Metodologia ativa na prática com Newsgames: estudo de caso em cursos de Graduação em Jornalismo

Metodologia ativa na prática com Newsgames: estudo de caso em cursos de Graduação em Jornalismo

Escrito em 29/04/2019
Rita Paulino


Este artigo pretende apresentar uma proposta metodológico e experiencial de pesquisa aplicada em sala de aula sobre a introdução ao raciocínio lógico de forma lúdica, com a linguagem de programação Scratch e a aplicação de uma proposta metodológica sobre o desenvolvimento de newsgames focado em fatos jornalísticos. Esta experiência foi aplicada em uma disciplina com a participação de alunos de Jornalismo do Programa de Pós-Graduação em Jornalismo - PPGJOR, do curso de Graduação e profissionais da área que se matricularam como disciplina isolada. A disciplina também foi um estudo de caso em Projetos de Iniciação Científica e contou com o acompanhamento e participação de bolsista. A iniciativa objetivou a aplicação de métodos e técnicas de pesquisa empírica e aplicada com o foco no aperfeiçoamento GDD - Game Design Document. O uso de jogos jornalísticos em sites de notícias, apesar de crescente, ainda é tímido, e um dos fatores que podem contribuir para o cenário é a falta de conhecimento sobre como produzir esse tipo de conteúdo, que requer conhecimento técnico, equipe multifuncional e acima de tudo, planejamento para que as informações não fiquem em segundo plano.